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產業工程系
宣布人:體系辦理員  宣布時候:2016-04-13   瀏覽次數:3467
一、學院、專業、專業標的目的簡介
    哈爾濱產業大學產業工程專業附屬于哈工大電機工程學院,本專業是由2002年11月起起頭打算論證使命,2003年9月經黌舍核準,2003年末國度教導部正式批復建立的。并于2004年起面向天下正式招收本科生。停止今朝,累計已有5屆本科畢業生,合計120余名先生走向了使命崗亭,此中在各種國有大中型企業、工信部所屬企業失業的先生據有相稱大的比例。畢業生的綜合本質和培育品質也取得了用人單元的分歧承認。
    產業工程專業在國際是一門將工程手藝與辦理手藝相連系的綜合性新興學科,在國際的成長汗青較短。本專業顛末數年的扶植成長,在辦學理念和專業扶植上擔當哈工大“規格嚴酷,工夫抵家”的杰出辦學傳統,依靠哈工大電機工程學院壯大的講授科研氣力,以培育高品質、高本質的精英型人材為目標,不時地吸納國際外著名大學的可貴經歷,針對哈工大幾十年來所構成的 “國防、航天”和“工程”特點,面向產業化與信息化融會的須要,在講授和科研上構成了本身的特點:
    1. 凸起學科穿插特點,面向產業化和信息化手藝融會的須要
按照我校航天兵工特點和地處黑龍江省老產業基地的環境,深切切磋國防、航天、裝備制功課產物開辟進程中所觸及到的制作辦理手藝須要,在講授和科研中,凸起多學科、多范疇穿插的專業特點,綜合利用制作工程、辦理迷信、信息迷信等各范疇的手藝,針對企業對產業工程人材的火急須要,構成了具備國際進步前輩程度的產業名目用度闡發、制功課信息化、出產運作與辦理、人因工程等學術研討標的目的。
    2. 依靠壯大機器學科背景,凸起培育既有堅固的機器工程根本常識,又具備古代辦理、信息手藝常識的復合型人材的目標。
哈工大電機學院顛末數十年的成長扶植,已在機器工程學科范疇具備壯大的講授和科研氣力。本專業依靠機器工程學科背景,在把握機器設想、制作手藝的根本上,強化先生利用體系辦理方式、運籌學方式、制功課信息化手藝綜合處置制作企業所提出的各種出產辦理題目,培育先生成為善于利用古代工程手藝對出產運轉、物流辦理和運營辦理等停止兼顧闡發、體系評價、優化立異以取得最好經濟效益為目標的利用型高等辦理特地人材。
    3. 增強現實性講授關鍵,凸起培育先生立異熟習和工程現實才能
哈工大素有“工程師的搖籃”之稱,產業工程專業在辦學中擔當并發揮了重視工程現實才能培育的杰出傳統,突顯了培育工程現實才能強的高等特地人材的特點,在增強根本現實、增強成長潛力的根本上,強化了現實性講授關鍵,建立了不變的實訓和練習基地,增強了設想練習和嘗試講授,主動展開嘗試講授鼎新,并實施開放式辦理。
    4. 講授、科研調和穩步成長
對峙講授與科研兩手抓,相互增進,調和成長,進步了教員的學術程度和講授程度。在講授中能實時地把科研功效引入講堂,更新課程內容。同時,以科研功效為根本開設了新的專業選修課和立異研修課,為本科生展開研討性嘗試、科技立異勾當、課程設想和畢業設想供給了進步前輩的前提,保障了先生能盡早地打仗科研,領會科研,從而培育先生的科研才能。
    在講授上首要培育順應迷信手藝、產業手藝成長所須要的具備杰出的思惟本質、迷信本質和人文本質,具備刻薄的根本現實和進步前輩公道的專業常識,具備杰出的闡發、表述和處置工程題目和使命流程設想與體系辦理才能,具備較強的自學才能、立異熟習、現實才能、構造調和才能,愛國敬業、誠信務虛、身心安康的高等專業人材,畢業后可在產業工程及相干范疇內處置制作體系設想、出產構造辦理、功課流程設想與辦理、制作資本辦理與優化等方面的利用手藝研討與開辟使命,并為先生進入研討生階段進修打好根本。
    本專業先生在校時代須要進修和把握的首要課程及響應的現實性關鍵包含:天然迷信根本課程(數學、物理、化學)、手藝迷信根本(現實力學、材料力學、電工與電子手藝、工程圖學、機器設想根本、C說話法式設想、機器制作手藝根本、辦理學根本等)、專業根本課(電機體系節制手藝、運籌學、工程經濟學、出產體系建模與仿真、出產打算與節制(雙語)、企業資本打算、工效學、品質辦理學、名目辦理(雙語)、舉措措施打算與物流辦理等)、專業課程(產業工程專業導論、根本產業工程、利用統計、人力資本辦理、供給鏈辦理與物聯網手藝、數據庫體系及利用)、人文與社會迷信根本課程和現實性講授關鍵等范例課程。請求先生當真實現?課程的進修及相干的課程嘗試。本專業夸大先生脫手才能和立異才能的培育,重視講堂講授和嘗試、練習、設想等現實性講授關鍵的無機連系,倡導先生盡早到嘗試室停止迷信研討練習。經由進程進修,使先生遭到古代產業工程師的根基練習,培育出的畢業生要取得以下幾方面的根基才能:
    1. 具備較踏實的數學和天然迷信根本,較好的人文藝術和社會迷信素養,較好的說話和筆墨抒發才能,把握經濟學、辦理學、運籌學、統計學等根基現實、常識和方式。
    2. 把握機器工程專業范疇的手藝根本常識,如機器設想、機器制作的根基現實、根基常識和方式。
    3. 把握產業工程的根基現實、手藝和方式,并具備利用產業工程現實和方式停止手藝與辦理使命的根基才能。具備產業工程專業范疇內須要的專業常識,領會學科前沿和成長趨向。
    4. 具備本專業必需的制圖、計較、嘗試、測試、體系仿真、根基工藝操縱、文獻檢索等根基手藝和較強的計較機利用與信息處置才能。
    5. 把握一門外語,能諳練瀏覽本專業外文材料,并具備必然的傳聞才能。
    6. 具備處置迷信研討、科技開辟的才能和對龐雜出產體系、辦事體系停止闡發、打算、設想、辦理和運作的才能。
    7. 具備立異熟習和自力取得常識的才能。
    8. 能準確熟習產業工程對客觀現實和社會的影響,領會與本專業相干的法令律例,熟習環境掩護和可延續成長等方面的目標、政策和律例。
    在嘗試前提扶植方面,除依靠電機工程學院下設的國度工科機器根本課程講授基地、國度級機器工程嘗試講授樹模中間之外,還建成有產業工程專業嘗試室、產業工程綜合嘗試室,合計具備嘗試面積288?,各種嘗試裝備儀器79臺套,各種軟件9 套,累計講授嘗試扶植經費投入500余萬元。另外,為增強先生的現實講授關鍵,建立了與用友軟件黑龍江分公司、中國一汽團體、哈爾濱飛機制作團體等企業慎密連系工程現實的熟習練習、出產練習和畢業練習基地,保障了練習的順遂停止和練習講授品質。
    同時,在專業的學術交換方面與國際外著名大學和研討機構堅持緊密親密接洽,并與如美國辛辛那提、威斯康辛大學、臺灣新竹清華大學建立了緊密親密講授科研協作干系,進步了在國際外的著名度。
 
二、師資環境先容
    今朝,顛末近十年的扶植,產業工程專業已具備一支布局公道不變、綜合本質好的講授科研梯隊,共有專職教員16人,此中傳授4人、副傳授(含同級別職稱職員)7人、講師5人,此中包含省講授名師1人。本科生在校人數為92人,碩士研討生在校人數為162人,博士研討生在校人數為55人。
 
三、著名學者、學術帶頭人
    1. 閆紀紅 傳授 博士生導師,首要研討標的目的為:基于WEB的裝備機能闌珊評價及壽命展望;職員柔性與多使命功課決議打算;龐雜出產制作進程智能節制與優化。承當科研名目共4項,累計科研經費600萬,在國際外首要學術刊物上頒發論文數十篇,出書專著(譯著等)2部。承當教改立項研討名目2項,獲講授功效獎2項。
    2. 任秉銀 傳授 博士生導師,首要研討標的目的為:數字化設想與制作;智能布局設想與制作。承當科研名目共5項,累計科研經費100余萬,在國際外首要學術刊物上頒發論文數十篇,出書專著(譯著等)5部。
 
四、講授科研
    “十一五”時代,本專業教員前后在哈爾濱產業大學出書社出書課本4部,頒發講授研討論文40余篇、取得各級優異講授功效獎10余項、建成省級佳構課程1門。在先生科技立異現實勾當中功效凸起,近五年來,本專業先生參與各種大賽中,獲國度級獎項2項,獲省級獎項1項,取得專利2項。
    自本專業建立以來累計承當并實現國度天然迷信基金、國度863名目、國防根本科研打算、各種省部級科技名目、企業橫向科技名目百余項,累計科研經費6000多萬元,獲國度級科研功效獎1項,省級科研功效獎4項,構成了面向產業化與信息化融會背景的產業名目用度闡發、制功課信息化、出產運作與辦理、人因工程等多學科、多范疇穿插的學術研討標的目的。